domingo, 20 de mayo de 2018

Importancia de enseñar matemática en el nivel inicial.

El conocimiento matemático es una herramienta básica para la comprensión y manejo de la realidad en que vivimos.
Su aprendizaje, además de durar toda la vida, debe comenzar lo antes posible para que el niño se familiarice con su lenguaje, su manera de razonar y de deducir.

Desde la clase debemos ir evolucionando a través de distintos medios, buscar planteos de preguntas, otros enfoques imaginativos y permitir el desarrollo de ideas.

Es necesario, por lo tanto, que apliquemos la matemática a la vida cotidiana, así el aprenderla se hace más dinámico, interesante, comprensible, y lo más importante, útil.

En la etapa de la Ed. Inicial, el conocimiento se construye de manera global, y ésta disciplina no es una excepción. Cualquier situación puede aprovecharse para el desarrollo de los conceptos matemáticos.




Manuelita La Tortuga
María Elena Walsh
  
Manuelita vivía en Pehuajó
Pero un día se marchó
Nadie supo bien por qué
A París ella se fue
Un poquito caminando
Y otro poquitito a pie

Manuelita, Manuelita
Manuelita dónde vas
Con tu traje de malaquita
Y tu paso tan audaz

Manuelita una vez se enamoró
De un tortugo que pasó
Dijo: ¿qué podré yo hacer?
Vieja no me va a querer
En Europa y con paciencia
Me podrán embellecer

En la tintorería de París
La pintaron con barniz
La plancharon en francés
Del derecho y del revés
Le pusieron peluquita
Y botines en los pies

Tantos años tardó en cruzar el mar
Que allí se volvió a arrugar
Y por eso regresó
Vieja como se marchó
A buscar a su tortugo
Que la espera en Pehuajó.

Esta canción es una de las tantas letras que practicamos en el taller de Música con el Profesor Mariano, Maciel en segundo año.
Es una de las letras mas conocida de Maria Elena Walsh, quien nació el 1 de febrero de 1930 en Ramos Mejía-Buenos Aires y falleció el 10 de enero de 2011 a los 80 años de edad por una larga enfermedad. Fue una famosa escritora, poeta, dramaturga, música. cantautora y compositora.
Especialmente famosa por sus obras infantiles.




Este diploma hicimos con el microsoft publisher en la catedra de TIC, me parece una buena herramienta para hacer diplomas, invitaciones, calendarios, folletos, postales. Este diploma lo realizamos en la clase me parecio una nueva alternativa acorde para entregar al terminar el nivel inicial.

el jardín maternal 
como futuras docentes del nivel inicial trabajaremos con niños de los 45 días a los 5 años de edad y por ende debemos tener en cuenta la importancia de conocer mas sobre los jardines maternales los cuales son una institución educativa que se encarga de atender las 
necesidades biopsicosociales de los niños entre los 45 días y los 3 años, y tiende al desarrollo integral de la personalidad.
Esta institución no se limita a cuidar niños, sino que ejerce una acción educativa planificada, sustentada en principios pedagógicos de actualidad, y utiliza métodos que responden a las características y necesidades vitales de los pequeños; atiende las necesidades biopsicosociales, porque su plan de acción se ocupa de:
   *Satisfacer las necesidades biológicas del niño, controladas con rigor científico, referentes a su alimentación e higiene, así como a su propia profilaxis y a la de todos los instrumentos y elementos que se utilizan en función de su cuidado.
  * Estimular y controlar su estructura psíquica teniendo en cuenta el desarrollo, crecimiento y madurez de todas las capacidades infantiles.
  * Atiende sus requerimientos sociales ya que ello responde a las necesidades de interacción del niño y a una demanda actual de la familia.  
 Funciones:
Se encarga de las necesidades vitales de alimento, higiene y cuidado del niño, y que además favorece el crecimiento y desarrollo del bebe mediante actividades y estímulos con criterio didáctico y fundamentados en conocimientos científicos universales consagrados.
Cumple un papel muy importante al momento de complementar la acción del hogar, ya que favorece el proceso de socialización de los más pequeños y el de adquisición de diversos hábitos y actitudes
En cuanto a su función pedagógica, el jardín maternal se ocupa de orientar, estimular y guiar el proceso educativo del niño, mediante una serie de actividades, técnicas y recursos didácticos. Esta función pedagógica debe aplicarse de manera progresiva a fin de favorecer su adaptación a los niveles educativos posteriores.
Objetivos del jardín maternal:
ü  Brindar al niño de 45 días a 3 años las condiciones ambientales, afectivas y de atención, adecuadas para asegurar su desarrollo integral en todos sus aspectos.
ü  Darle una solución práctica a las necesidades sociales, económicas y psicológicas de la mujer que trabaja.
ü  Proporcionar afecto para los pequeños, sin distinciones de ningún tipo, la igualdad de oportunidades.
ü  Cuidar el capital humano de que el país dispone.
ü  Orientar a las futuras madres proporcionándoles la asistencia prenatal y postnatal adecuada.
ü  Realizar funciones de extensión permanente, funcionando como Escuela para Padres. Organizar reuniones, charlas y cursos con la educación de los niños, cuidados, etc. Difundir conceptos fundamentales de respeto a la personalidad y derechos del niño.

en conclusion el jardín maternal es importante tanto para los padres, quienes dejan a sus hijos en un establecimiento para que los cuiden, sea por la razón que sea, trabajo, falta de tiempo, tareas que hacer, etc. Con personas que no conocen dando la total confianza de dejar en sus manos a su bebe o niño.
También es importante para los niños ya que es un lugar donde va creciendo y desarrollándose progresivamente con el cuidado y atención diario de los docentes. Y más que nada, tener en claro que nosotras como futuras docentes con la posibilidad  de desempeñarnos en el jardín maternal  y de tener en nuestras manos no solo el cuidado sino también el desarrollo y el aprendizaje que van dando diariamente los niños, desde las evoluciones más pequeñas hasta las más grandes como ser que aprenda a caminar y emocionarse con estos logros.


                                    
                Inicios del conteo. Los niños y los números.



Al poco tiempo de haber empezado a adquirir el lenguaje, los niños aprenden en el medio familiar lo que se conoce comúnmente como "contar". El niño aprende a recitar los números desde pequeños sin que haya habido una enseñanza sistematizada. Podríamos decir que este conocimiento se da de manera natural en la convivencia cotidiana por lo general su propósito es el mismo que el que se tiene cuando se enseñan otras palabras o canciones, no de una intención de enseñar las primeras nociones matemáticas. Sin embargo, lejos de  ser algo banal o inútil, se esta proporcionando al niño una base de extraordinario valor para el aprendizaje de lo que hemos llamado contar, que deberá enseñarsele en la escuela. Para poder contar bien, el niño debe decir correctamente  la secuencia numérica oral, pero para ello es entonces necesario que haya memorizado. De no ser así, cometerá errores como cambiar el orden, omitir o repetir algún numero. Memorizar la cancioncilla numérica lleva tiempo y un gran esfuerzo por parte del niño, y si bien varia con cada uno, podemos asegurar que no es de un día para otro. Primero memorizara, por ejemplo, del 1 al 3, luego del 1 al 5, del 5 al 10, dependiendo de su particularidad. Cuando son pequeños, es de esperar que haya diferencias notorias entre los niños, lo que constituye una característica de los que llegan a los primeros grados de preescolar. 


Estrategias que permiten trabajar el recitado de números:

  • El docente enuncia: "cuando yo diga 10, salgo a buscarlos" y los niños corren a esconderse lo mas lejos posible. En este caso, los niños están escuchando la serie numérica oral convencional hasta 10.
  • Los niños escuchan al maestro recitar la serie. Este comete un error intencionalmente. Los niños harán palmas cada vez que se percaten del error.
  • En una ronda de todo el grupo, un niño comienza a recitar la serie y, ante un sonido, sigue contando su compañero de la derecha. 

Tema: "SISTEMA DE NUMERACIÓN" Virginia Ferrari.(unidad I).
Cátedra:  Enseñanza de la Matemática en el nivel inicial. 


jueves, 17 de mayo de 2018

"Enseñar la lengua oral y escrita en el nivel inicial"

¿Por qué enseñar lengua en el nivel inicial?

La palabra constituye un instrumento de poder. Cuando hablamos elaboramos textos orales y cuando escuchamos los interpretamos; por otra parte, cuando escribimos producimos textos escritos y cuando leemos construimos el significado del escrito, es decir, comprendemos.

¿Qué saben los niños sobre el lenguaje oral y escrito?

Hablar, escuchar, leer y escribir son prácticas sociales y deben ser enseñadas teniendo en cuanta el punto de vista del niño, sus propias ideas y su manera original de interpretar la información disponible sobre el lenguaje oral y escrito.
Los chicos inician el aprendizaje de la lengua oral y escrita antes de comenzar su escolaridad, trabajando cognitivamente tratando de comprender desde muy temprana edad. En ese proceso inteligente de comprender obtienen distintos resultados, saben que con el lenguaje pueden trasmitir significados y emplearlos con distintos propósitos; y llegan al jardín trayendo diferentes experiencias e ideas propias sobre lo oral y escrito.

EL DOCENTE debe intervenir promoviendo la construcción de situaciones didácticas con el propósito de comunicar el contenido sobre la lengua oral y escrita. Hay que tener en cuenta la forma en que se presenta el contenido ya que puede modificarlo. Los contenidos deben ser tomados en el marco de la práctica social que les da sentido. 

EL JARDÍN debe hacerse cargo de posibilitar que los niños se desenvuelvan  como hablantes y escuchas capaces de producir textos orales y capaces también de comprender ese tipo de textos.


Resumen y mapa conceptual 
Tema "Enseñar la lengua oral y escrita en el nivel inicial" Adriana Alicia Bello - Margarita Holzwarth. (Unidad I)
Cátedra: Prácticas del Lenguaje en el Nivel Inicial
Prof.: Alejandra Giordano





martes, 15 de mayo de 2018

Somos estudiantes de segundo año del Profesorado en Educación Inicial del Instituto Superior Goya de la Provincia de Corrientes. Creamos este espacio en la cátedra de T.I.C.´s con el objetivo de aprender a utilizar la estrategia del blog como recurso didáctico y poder incorporarlo como elemento de trabajo. Incluiremos en el mismo distintas publicaciones de trabajos realizados en clase e información relacionada con estos.