Inicios del conteo. Los niños y los números.

Al poco tiempo de haber empezado a adquirir el lenguaje, los niños aprenden en el medio familiar lo que se conoce comúnmente como "contar". El niño aprende a recitar los números desde pequeños sin que haya habido una enseñanza sistematizada. Podríamos decir que este conocimiento se da de manera natural en la convivencia cotidiana por lo general su propósito es el mismo que el que se tiene cuando se enseñan otras palabras o canciones, no de una intención de enseñar las primeras nociones matemáticas. Sin embargo, lejos de  ser algo banal o inútil, se esta proporcionando al niño una base de extraordinario valor para el aprendizaje de lo que hemos llamado contar, que deberá enseñarsele en la escuela. Para poder contar bien, el niño debe decir correctamente  la secuencia numérica oral, pero para ello es entonces necesario que haya memorizado. De no ser así, cometerá errores como cambiar el orden, omitir o repetir algún numero. Memorizar la cancioncilla numérica lleva tiempo y un gran esfuerzo por parte del niño, y si bien varia con cada uno, podemos asegurar que no es de un día para otro. Primero memorizara, por ejemplo, del 1 al 3, luego del 1 al 5, del 5 al 10, dependiendo de su particularidad. Cuando son pequeños, es de esperar que haya diferencias notorias entre los niños, lo que constituye una característica de los que llegan a los primeros grados de preescolar. 

Estrategias que permiten trabajar el recitado de números:

• El docente enuncia: "cuando yo diga 10, salgo a buscarlos" y los niños corren a esconderse lo mas lejos posible. En este caso, los niños están escuchando la serie numérica oral convencional hasta 10.
• Los niños escuchan al maestro recitar la serie. Este comete un error intencionalmente. Los niños harán palmas cada vez que se percaten del error.
• En una ronda de todo el grupo, un niño comienza a recitar la serie y, ante un sonido, sigue contando su compañero de la derecha. 

Tema: "SISTEMA DE NUMERACIÓN" Virginia Ferrari.(unidad I).

Cátedra:  Enseñanza de la Matemática en el nivel inicial.